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创新发展老年教育服务 积极应对人口老龄化
 
作者:陈鸣辉 宋建   来源:山东《支部生活》2021年第5期   发布日期:2021-06-17   点击次数:
 
  “十四五”期间,我国老年人口将突破3亿,从轻度老龄化迈入中度老龄化社会。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》提出,实施积极应对人口老龄化国家战略,完善养老服务体系,逐步提升老年人福利水平。因此,提前多样化布局老年教育服务业,创新打造老年友好型社会,营造有益于老年人身心健康的社会环境,不但有利于降低社会成本,也有助于全社会以更成熟的姿态迎接众多老年人的晚年。

  提高老年文教娱乐行业供给,广泛满足老年人社交和文化娱乐教育需求。社交需求是一个人的基本需求。健全的社会交往更有助于老人的身心健康。除了私人社交活动之外,很多老年人还通过上老年大学来满足其社交需求。老年大学作为我国进行老年人再教育的主体,一方面因其公益性、收费低廉而获得众多老人的青睐,另一方面也面临资源有限、经费紧张的局面,老年娱乐行业发展不足,亟需民间资本进场。有研究报告显示,目前已有众多的民办老年教育机构兴起,以“乐退族”“墨池”等为代表的专业性老年教育机构应运而生。但总的来说,供给侧力量不足,面临变现难、盈利难的问题。为广泛满足老年人社交需求乃至自我价值实现的要求,政府部门尤其二三线城市政府部门可以考虑在场地租赁、税费减免等方面予以支持,促进老年教育服务行业的发展。                                        

  整合多方社会资源,促进老年教育事业多元合作、融合发展。在政府加大相关公共服务支出的同时,应该打开思路,整合现有社会资源,开发新的合作模式和管理人才培养模式。依托现有社会机构,可以探索养老院和老年大学的合作,充分整合老年大学的师资力量与养老院的场所设施,提高资源的利用率,还可以探索养老院与更多机构的合作,比如与福利院以及中小学甚至流浪动物救助站、动物收容所等组织的常态化交流。创新服务模式,培养更多新兴业态以丰富老年教育行业供给。可借鉴早教和青少年教育的经验,进行老年教育的模式创新,如设立“老教”中心、老年玩具城等,或者两方结合,如建立祖孙共学模式,在早教的同时进行“老教”。管理人才方面,进一步鼓励专业或多学科的大专及以上毕业生进入老年护理行业,培养大学生管理人员,同时设置若干行业表彰和激励办法,从全社会角度提高相关从业人员的认可度和接受度。

  促进智能时代老年公益事业发展,助力老年群体接受数字教育资源。中国互联网络信息中心发布的第47次《中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至2020年12月,我国4.16亿非网民群体中,60岁及以上非网民群体占比46%。由此可见,尽管我国互联网正在进一步向中高龄人群渗透,但是数字鸿沟的存在仍然使得很多老年人难以借助电脑、智能手机等设备享受数字教育资源。助力老年人跨越数字鸿沟,需要动员更多的社会组织和人员参与。如何推动更多企业或政府部门进行有关的公益尝试,也是社会各界应该研究的课题。公职人员或者社会志愿者,是可以积极动员的力量,前者可以在履行本职工作的同时对老年人多一份耐心,后者可以积极参与助老志愿服务。设备方面,我国的智能机更新换代很快,而有些老年人对智能机的功能需求并不是很多,加之自身经济条件有限,因此促进旧智能手机的循环利用或社会赠送,有助于从源头上满足某些老年人的设备需求。

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